大山里的梦想，从体育课向外生长

很多双眼睛望向她，桌子围成一个圈，她系着红领巾站在中间，声音有点慌张，但还是大声说出了梦想。“我的梦想是当老师，把我的学生教成爱学习的人”，在四川省凉山彝族自治州布拖县拉达乡中心校的一间教室里，一名小女孩捏着方格纸，一字一句，“实现梦想会很困难，但我不怕困难”。

背后的黑板上，贴着更多个梦想：做医生、科学家、去太空的宇航员。有个小男孩考虑好一会儿，把“梦想就想北京”写在纸条上，他希望去大山外面看看。

山里的孩子看重梦想。家里经济条件不好，学校位置偏远，师资也相对薄弱，有的孩子一年到头只有一双鞋，光着脚板上体育课，胶带缠着纸团当足球，有些学校里生源流失严重，一年级的40名学生，次年就转走了一半。留下的学生，体育课由校长代上，除了做体育老师，他同时还得教语文和政治。

从上好一节体育课开始，改变正在大山和乡村里的学校发生。安踏集团及中国青少年发展基金会（以下简称为“青基会”）、上海真爱梦想公益基金会（以下简称“真爱梦想”）自2017年实行安踏茁壮成长公益计划，针对欠发达地区学校的设施师资等具体情况，提供运动装备、培训一线体育教师，建起提供反校园欺凌、思维拓展等四十多门课程的梦想中心。目前，其共为欠发达地区的青少年体育及素养教育中投入超过2.4亿元，惠及3359所学校和近100万名青少年。

没人忘得掉那些露着脚趾的孩子穿上新运动鞋的样子，“这个事值得干下去”。未来三年，安踏集团将再捐赠6亿元，并继续升级丰富公益内容和品质，如增加包括运动场、跑道等设施的“安踏运动场”，为有运动天赋的青少年提供专业运动指导等帮扶项目。“每一个小朋友都要有梦想，梦想拥有改变命运的力量，更重要的是小朋友们要努力读书，学好知识才有机会走出山村，改变山村。”听完学生的梦想，安踏集团董事局主席兼CEO丁世忠想起年少读书时的遗憾和经历。山里的孩子上学不易，如今他希望能帮他们从体育课出发，朝着梦想跑得更快些。

〓更多欠发达地区青少年通过“茁壮成长”爱上了体育运动，提振了精神

穿着凉鞋跑步的孩子们

凉鞋底甩在水泥地上，啪嗒啪嗒地响成一片。张晓明习惯了穿着凉鞋在学校操场上飞奔，从春天跑进冬天，哪怕已是12月份。

没人觉得他奇怪。在这所云南澜沧偏远山区的希望小学，很长时间里，没有孩子穿着运动鞋上体育课。塑料凉鞋冷了发硬，有男孩就索性光着脚板。

学校长在大山里，从最近机场到学校，蜿蜒的盘山公路开车要走上三个多小时，离镇上有30多公里，村民们大多靠种茶采茶营生，开销节省。安踏茁壮成长公益计划负责人、集团副总裁李玲2017年第一次来到这所小学时，孩子们在操场上跑来跑去，塑料凉鞋里甚至没穿袜子。校长告诉她，许多孩子一年到头几件衣服来回倒换，只有一双鞋。上体育课算不上多特殊的事，不值得央求家长专门买双鞋，何况他们大多并没听说过运动鞋。

“做农活的，哪有那个经济条件。”对运动鞋和运动服，家长们也没啥概念，小孩长得快，两件衣服够穿就行，至于鞋，拿到集会上十几块钱的球鞋，孩子已经很高兴，“大山里的孩子，光脚板跑也不稀奇”。安踏集团及青基会、真爱梦想在2017年调研发现，超过4000万名青少年处于贫困中，穿运动鞋上体育课的学生不足12%。

装备不足，挡不住对体育课的热情。学校里一块篮球场也是唯一的操场，三台乒乓球桌用了六年多，全部的运动设施就摆在这了。张晓明和同学发挥自己的智慧，几张报纸揉皱了团起，用胶带缠上几圈，就能当足球踢，手缝的毽子也玩得兴起。

但遗憾还是有的。问到有什么梦想，小学生们的眼睛亮了又暗，“我长大了，要当一名打篮球的冠军”，另外一双胳膊举起，“我想要有一副属于自己的乒乓球，拿到全国冠军”， 不过学校的球桌总是围满一圈脑袋，他轮不到几次。

改变正在发生。“安踏茁壮成长公益计划”落地后，学校翻新了教学楼和操场，添了块羽毛球场，新建的升旗台附近，多了几张乒乓球桌，张晓明们也等到了真正的足球。

体育课的场地解决了，让孩子们穿上合适的运动鞋却没想象中简单。欠发达地区的学校经青基会初步条件筛选后，校长需要在线上申请、填写表格。表格通常很长，记录了每名受捐学生的具体尺码和家长电话，还需预估并备注物品到达当地的物流时间和温度。

“要确保衣服、鞋子真的能派上用场。”“茁壮成长公益计划”团队一共四人，都是女性，审核时常注意到哭笑不得的问题。小学的孩子鞋码多是34、35，有人却填报了38码的运动鞋，“肯定是给大人穿的”。遇上这种情况，她们就要求重新填写，物资送达学校后，受助方还需拍摄并上传照片。“见过孩子光着脚、衣服脏脏破破的样子，送过去的东西不见到孩子穿上身，心里总是不安定。”李玲还记得新衣服鞋子送到学校的那天，换上新衣服的孩子偷偷对镜头比出“耶”。

〓“茁壮成长”为欠发达地区青少年提供专业运动装备

一对一匹配尺码的方法起了效果。安踏茁壮成长公益计划实施三年后，成果调研发现，受益学生穿着专业运动鞋的频率从11.9%增至75%，运动服的穿着率提升了约12%。未来三年，其将继续以“装备包”的形式向欠发达地区的青少年捐赠运动装备，力度增加到3年5亿元。

不过，望着站在崭新运动场上的学生，体育教师杨黎坤的烦恼还没完全解决。

一堂不一样的体育课

在这所120多名学生的希望小学里，近50岁的杨黎坤身兼多职：他是校长，也要教政治、语文学科，还是体育教师。四个年级，八位教师，学校腾不出人手，老师们人人需要教两门以上的课，比起语文、数学等科目，体育课得往后排。

他不太擅长上体育课。铃声响起，学生涌向操场，通常先列队跑步，做两遍操后自由活动。有学生想学篮球，杨黎坤压力有点大，他不知道怎么教篮球，只能让孩子们自己拍拍。

只靠新运动鞋和篮球场，欠发达地区的体育教育可能还是老样子。“在农村，经常会见到‘体育老师教数学’或‘语文老师教体育’的情况，师资差异可能是城乡地区体育课最大、也最难解决的问题。”重庆奉节县香山小学校长杨泽俊感慨。

改变体育课的热情，得服从现实条件。缺乏专业体育教师是这类学校的客观问题，关键是要让现有教师们也能上好体育课。根据偏远小学体育教学力量薄弱的情况，“茁壮成长公益计划”设计了一套趣味运动会“乐动汇”的标准化操作手册，并提供装备包，体育老师经简单培训后便可上手实践。

“乐动汇”给杨黎坤提供了解决思路，摆上几个锥形桶、障碍杆，学生们拿着网球和“袋鼠袋”，两两合作也相互比赛，第一次参加这类活动的孩子，输掉后没忍住哭了鼻子。李玲看在眼里，但杨校长问她能否也给输掉的学生发奖励时，她还是拒绝了，转向正哭泣的小学生，“既然是比赛，我们要有体育精神，遵守竞赛规则，输了就下次赢回来。”

〓 “乐动汇”趣味运动会

简单、易操作的游戏项目降低了对体育老师们的要求。目前，该项目已进入215所欠发达地区的小学校园，覆盖校园中，89%的学生觉得自己越来越喜欢参加体育运动，还有74%的学生觉得身体协调性得到了提升。这也是青少年体育公益向“边角”地区下沉的重要手段。

年轻的专职体育教师周雪峰也有自己的苦恼。他就读于体育专业，在镇中心小学任教，学校的运动场地及设施都较为完善，相较欠缺运动设施的偏远学校，条件已好了不少。但能否当好小学生的体育老师，刚走出大学校园的周雪峰心里没数：体育课是“豆芽学科”，相对不受重视，低年级的学生也没想象中配合，对做操、跑步兴趣不大。

忐忑很快被冲淡了。同校的一名体育教师是安踏运动梦想课的培训教师，第一次在直播中见到运动梦想课堂时，周雪峰所在的区县体育教师群“炸”了，“体育课还可以这样上？”根据不同地区和学校的具体条件，安踏茁壮成长公益计划设置了不同难度系数的体育课程。相较趣味性强的“乐动汇”，安踏运动梦想课更看重培养学生良好的运动习惯，提升运动技能和身体素质。

不同于传统体育课上的跑步、做操，运动梦想课上，老师按照不同年级学生的身体特点及需求，利用弹力带、泡沫轴等器材，开发出丰富的运动形式：学跳绳，跳两分钟后沿着绳子折返跑，或者短距离跑后把跳绳摆成爱心；也强调配合，孩子围成圈，相互抛接网球。“要让孩子们有兴趣。”周雪峰印象深刻，课上少见老师呼喝学生“站好”“别乱动”，队伍没那么整齐，但学生的注意力被牢牢牵引着，满头大汗却笑容灿烂。

〓 安踏运动梦想课

他还收获了意料之外的惊喜。班上有名小女孩，智力发育跟不上同龄人，也渐渐封闭了自己，数学、英语课总是默默趴在桌上，平时连教室门也很少出去，不愿和同学一起跑跑跳跳。

周雪峰想让她在操场上跑一跑，交上几个朋友。运动梦想课是个契机，相互合作的项目提供了加入集体的可能，他和学生带着小女孩一起慢慢做游戏，接住对方的球再击个掌，讲话时他也常拍拍小女孩的肩膀，“让她感受到老师和同学的关心”，有时，他特意拜托小女孩帮些忙，如拿下乒乓球。孩子的自信渐渐多了，，课堂上，周雪峰问，“谁能给大家做个示范？”小女孩高高举起了手。

“我现在是学生最喜欢的教师，教师节那天学生一大早就赶来‘堵’我。”教了两年的安踏运动梦想课，周雪峰不再像初来时失落，能够让学生拥有一节快乐且科学的体育课，他觉得自己很有干劲。说这话时，他从办公室向外望，三个小女孩正在操场上玩着运动梦想课上的游戏，“挺有成就感的。”

在运动梦想课上，一多半的学生觉得自己身体越来越协调，也更懂得团队合作的精神，越来越喜欢上体育课了。不过他们还有更多的好奇：如何在跑步中正确摆臂、长跑如何控制呼吸……。基于三年实践成果和反馈，安踏茁壮成长公益计划未来将与专业运动员合作，开发包括运动习惯及体能训练在内的体育综合素质培养课。

〓“茁壮成长”实施成果调研数据表明，学生运动积极性提高，体会到更多的体育精神内涵

走出去，山外面有更广阔的世界

带着四个学生坐上了飞机，校长杨黎坤还是有些紧张。茶山和旅游业让大山里的生活逐渐变好，但孩子们出远门的机会并不多。受益于“安踏茁壮成长公益计划”，他们大多第一次离开云南大山，去见见厦门的海。

出发前，杨黎坤谨慎地定下人选：四个名额，选谁去呢？考虑到低年级的孩子太小，担心行程中照顾不好，他想着四年级的学生年纪大些，也能更有收获。班里三四十个孩子，最后选了四名平日学习成绩优异、表现好的学生，“当成个奖励”。

他希望孩子们都能走出这所大山里的学校，到更广阔的地方。芒景小学位置偏远，离镇上30多公里，到县城超过100公里。山路难走，住处最远的孩子从学校到家隔着10多公里，大多数学生都选择住校，学校从一年级办到四年级，再想往上只能出去读。经济条件好些的家长纷纷把孩子送到乡镇或者县城的学校，一年级40名学生的班级，升上二年级，就离开了一半。

见到了大海，参观过科技馆和博物馆，一路上，杨黎坤看着学生们新奇又兴奋。走在厦门大学的校园里，一个孩子偷偷对他说，“长大了我也要到这里上大学”。他赶紧又嘱咐几句，“那可要好好学习啊。”期末批改试卷时，同事抽出一张试卷，叫住他，“这篇作文写得真好”。接过一看，杨黎坤认出是参加厦门之旅的一名学生，她在作文里讲述见闻，也写了感恩。

远来的孩子也曾感动过“安踏茁壮成长公益计划”团队。2019年10月，从甘肃积石山县、青海称多县、云南兰坪县、四川越西县等较边远地区，18名学生来到北京，看升旗、参观北京冬奥会展示中心及北京冬奥组委，还见到了奥运冠军武大靖。

看升旗那天，孩子们一早便来到天安门广场，“这就是电视里的天安门”。人群渐渐密了，带队老师着急组织孩子往前走，却发现一名小男孩远远就站定了，抬起胳膊，对着旗台行了个少先队礼。升旗结束后，不少孩子弯腰捡起了地上散落的小国旗。活动结束时，李玲发现，几个初来羞涩的学生像换了个人，“眼睛亮着光”。

“我们希望能帮到更多的孩子，也许一节体育课、一次活动就可能改变他们的一生。”安踏集团董事局主席兼CEO丁世忠相信，通过体育公益项目为欠发达地区的青少年成长贡献力量，是团队坚持努力的方向。

在四川大凉山，一个趴在水桶上写作业的学生曾让安踏团队成员心酸：木门狭窄，墙壁灰暗，糊在窗户上的塑料布拦住了大部分阳光，小床旁的杂物堆到门口。他蹲在门前，捏着铅笔，倒扣着的蓝色水桶就是书桌。为帮助这些家庭条件欠佳的学生更好地完成学业，团队为部分学生提供了奖学金。此外，未来三年，对在体育课中表现出运动天赋的“苗子生”们，“茁壮成长公益计划”将选拔他们组成“安踏运动营”，由专业运动员提供进一步指导，“别让大山埋没了孩子的天赋”。

参加厦门之旅的四个小学生，今年刚刚升入初中。让杨黎坤高兴的是，几个孩子的成绩都很不错，其中一个女孩考出了全县前50名的好成绩。

要有梦想啊，在最爱做梦的年纪

展开二年级学生李佳佳的小纸条，安踏梦想中心教师郑佳楠努力辨认了好久，笔画混乱，她猜不出眼前这个小姑娘想告诉她什么。在梦想中心的第一节课上，她提出让孩子们写下各自的梦想，寄存在梦想中心，“实现了再回来取”。

李佳佳是全班最后一个交的。她读二年级，老师们都注意到这个孩子有些特殊：她记不住拼音，也很难分清简单的汉字。郑佳楠曾试着用一节课教她辨别“你、我、他”，但没能成功。有些同学不爱和她玩，她也不愿和老师、同学讲话，很少参与课堂活动。

只有梦想中心不一样。“这是房子，房子里有人，给他们住。”李佳佳指着纸条，结结巴巴地说出几个名字和愿望。

在这间教室里，她不害怕自己会犯错。梦想中心由安踏联合真爱梦想捐建，提供丰富的图书，配备教学一体机，设有财经意识、国际关系、思维训练、家乡特产等四十多门课程。

〓安踏梦想中心

“梦想中心是个没有对错、自由平等的地方，我希望每个孩子都敢说出自己的想法，能见到更广阔的世界。”在成为梦想中心的教师前，郑佳楠负责学校的梦想教室，初衷几乎一致，但梦想教室年久失修，桌椅不够用，投影机也早就坏了。她想给学生看个纪录片，只好把笔记本电脑摆在讲桌上，一个班的孩子蹲下围成圈，后面的学生使劲向前凑。

她为此跑了几遍领导办公室，但对这所城乡结合部的小学来说，一部投影仪2000多元的费用着实算不上便宜。2018年，安踏集团及真爱梦想帮她解决了这个大麻烦。

许多改变悄悄在这里发生。给学生讲“反校园欺凌”的课程时，郑佳楠有些庆幸：提到“如何面对冲突”，有学生立刻就说，“有矛盾直接打一架”，也有学生吐露心声，会默默承受委屈，回家再“自残”。她吓了一跳，意识到孩子心里也许积压了大人没觉察到的苦恼，要帮助他们学会处理情绪。

梦想中心像是学校里的一座岛屿，她渐渐收获了许多没想到的信任。有次下课，一个平时沉默的小男孩留到最后，告诉她，“老师，我心情特别不好，我的爸妈离婚了”。这个消息他谁也没说，郑佳楠比班主任知道得还要早。郑佳楠觉得难过，自己能做的事情有限，便常和他聊聊天，“今天在学校怎么样？发生了什么事？”下课后，小男孩也经常跑到梦想中心，探出脑袋，“老师，有什么我能帮忙的吗？”

在许多间梦想中心，“为了自信、从容、有尊严的未来”的标语贴在墙壁上。截至2020年7月，安踏梦想中心已进入19个省的100所学校，“普通话变得更流利了”或是“不害怕上课举手发言了”， 12万名青少年因此获益。未来三年，安踏茁壮成长公益计划还将继续投入1000万元捐建50家梦想中心，预计2023年底将达到178家。

当地教育部门也加入进来，影响正在加速扩散。“目前，我们县约有30所学校建有梦想中心，而其他100多所学校还没能引入这些有趣的课程，我们计划通过示范课、教师培训等方式，让这30所学校带动更多的学生。”重庆市奉节县教育委员会基础教育科何俊飞表示。

在梦想中心做教师，郑佳楠觉得自己也有了变化，面对学生像“突然打开了一扇窗”：老师不是课堂中高高在上的控制者，也不是传递知识的工具人，而是带领、陪伴学生一起探索。调研显示，91%的梦想课教师通过培训收获了新的教育理念，还有86%的梦想课教师通过培训加深了对学生的了解，与学生变得更加亲近。

〓一线教育工作者通过“茁壮成长”提供的培训提高了职业素养和教学能力

郑佳楠会在梦想中心和小学生聊起社会热点，讨论与父母、家庭的关系，也谈谈带些哲学意味的话题，比如生命或是时间。她发现，孩子有自己的思考，他们的深沉和天真都超过想象。

她收到的小纸条有着学生五花八门的梦想，要做医生、电竞选手、NBA冠军或者当一名兽医。郑佳楠觉得，梦想中心的这些课程像是把一座冰山放进孩子心里，时间过去，他们长大，冰山慢慢融化，改变就会显现。

改变他们的安踏茁壮成长公益计划也升级到2.0阶段，通过调研成果和师生们的反馈优化迭代，继续强化“青少年体育公益”的公益初心。未来三年，其将捐赠6亿元，与青基会和真爱梦想一起，通过安踏装备包、安踏体育课、安踏梦想中心、安踏运动场和安踏运动营等公益项目实施，推动欠发达地区青少年体育素质素养教育的均衡提升，帮助更多欠发达地区的青少年离梦想更进一步。

〓未来三年安踏将再捐赠6亿元，继续携手青基会和真爱梦想共同推动茁壮成长公益计划升级到2.0实施阶段。

（文中张晓明、李佳佳为化名）