考试成绩好,其实跟智商只有半毛钱关系,另外9毛半在这(深度解析)
2021-12-10 12:58:59 来 源:网络整理 移动版
聪明和笨,说的就是智商了。
现在有句流行语,叫「智商是硬伤」。
但孩子成绩差,就是智商有问题吗?学霸之所以成绩好,与智商有多大关系呢?
关于智商,我们先来看一组数据。
100~115 属于正常智商,智商超过 130 属于智力超常,达到 160 的是天才,低于 90 的是弱智。
我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究,研究报告显示:
同等的智商,一样的教学,为什么孩子的成绩有好有差呢?
来看智商对学习成绩影响的数据:
也就是说,在小学,孩子成绩拔尖可能是靠智商,而初中、高中的学霸之所以「霸」,如果硬要说与智商有关的话,也仅仅只有半毛钱的关系。
所以,在此提醒家长们,以后别再说孩子笨了!
图片来源:电影《崭新的生活》
影响学习成绩的真正因素是什么?那么剩下的 9 毛半,都是什么呢?
从孩子自身角度来说,影响成绩的因素主要有:学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
1. 学习态度:3 毛
态度决定一切。
学习态度就是对学习是喜欢还是厌恶,是接受还是排斥。
实验研究表明,孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。
学霸往往都以学习为乐,积极自觉,他们知道学习的意义和重要性,课上认真听讲,课后主动学习。
而那些态度消极、不爱学的学生,往往把学习当做一种强迫性的苦差事,带着逆反心理去应付,老师、家长逼着才去学,导致成绩差。
要成为学霸,首先应端正学习态度。
态度是可以慢慢培养的,只要愿意改变,成绩再差的学生也有机会变学霸。
图片来源:电影《神奇队长》
2. 学习方法:3 毛
学习方法是影响学习成绩的技术性因素,与学习态度同等重要。
差生之所以差,很多时候就差在学习方法上。
学霸的聪明不是指智商,而是方法。
他们找对了方法,善于归纳总结,知道课前预习、课后复习,有整理错题的好习惯,懂得劳逸结合。
这些方法使学习变得轻松、高效,所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。
工欲善其事,必先利其器。
要成为学霸,掌握科学、高效的学习方法是关键。
图片来源:电视剧《隐秘的角落》
3. 努力程度:2 毛
如果说态度和方法之于成绩都是 3 毛钱的关系,那么努力程度只有 2 毛。
但并不是说不需要努力。
有的学霸表示自己并没有下多大功夫,可考试仍然高分。
他们真没有努力吗?只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。
做任何事,付出才会有回报,学习更是如此。
要成为学霸,刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒,必不可少。
4. 心理因素:1 毛半
学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当前教育环境下,成绩好与差,分数说了算。
但有的孩子就是平时学的好,一到考试就掉链子,看错题、算错数,出现各种不该犯的错误。
考试中紧张恐惧、马虎大意,都是受心理因素的影响。
心理素质弱的孩子,考试容易发挥失常,尤其是在中考、高考这种重要考试中,更易受到影响。
图片来源:电视剧《小舍得》
所以,为应对考试,一定要把应考心态锻炼好,不能因为 1 毛半的差距,而影响最终的成绩。
结论:学霸 = 半毛智商 + 3毛学习态度 + 3毛学习方法 + 2毛努力 + 1毛半心理素质
可见,好的学习方法 + 良好的学习态度,才是决定我们学习成绩最至关重要的因素。
相信我,只要正确地努力,孩子的成绩一定会进步!
1. 这些准备一定要有:
2. 计划管理——有规律
① 长计划,短安排
在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。
最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰。
如此,那个「大目标」也才会更接地气,这就是「千里之行,始于足下」。
② 挤时间,讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表。
课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下。
学习时间以 45 分钟为一节,中间休息 10 分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
3. 预习管理——争主动
① 读
每科用 10 分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课。
当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。 所以,发现不明白之处要写在预习本上。
② 写
预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
读写同步走。
③ 练
预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题 1 到 2 道。
做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
4. 听课管理——重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……
更重要的是抓自己个性化的重点,,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:不预习当堂懂的在 50%――60% 左右,而预习后懂的则能在 80%――90% 左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
5. 复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
①想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。
此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
孩子应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
② 查:回想是查漏补缺的最好方法
回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。
能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的 2-3 遍,几乎能够做到不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
③看:即看课本,看听课笔记
既要有面,更要有点。
这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的「漏缺」点。
④ 写:随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。建立复习本。
⑤说:就是复述
如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
坚持 2~3 个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。
此法用于预习和复习。
6.作业管理——要自律
不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
比如:20 分钟写完英语,25 分钟写完数学……
不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
遇到难题:百思不得,先放过,后攻坚。
不检查不作业:作业后必须检查一遍。
不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。独立作业忌抄袭。
图片来源:电影《纯真年代》
7. 错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。
错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
8. 难题管理——会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多。
知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系。
二是复原自己考试时的思维路径,查「堵」点、「歧」点。
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
图片来源:电视剧《小谢尔顿》
9. 考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。
按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。
错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来,每隔 20 天再做一遍。
尤其是在考试前可找出考点,拿出专门时间做错题难题本上的题。
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当家长们议论谁谁家孩子学习好时,往往都会说那孩子聪明。
而成绩差的孩子,往往都被说成笨。有的家长甚至会认为自己的孩子笨。
智商低于 90 或高于 130 的学生,仅占所有学生的 2%。
按照这个比例,在一个 40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。
也就是说,在非特殊教育的学校,每个班孩子的智商水平大致是相同的。
智商在各阶段的作用
小学阶段,智商对学习成绩的影响为0.6~0.7;
中学阶段,智商对学习成绩的影响降为 0.5。
掌握这几个方法
你的孩子也能悄悄拔尖
今天就分享一些学习方法供大家参考,家长们跟孩子一起看看,帮助孩子找到适合自己的方法。
有一个错题本 有一个好题本 新课之前一定先预习 先复习后做作业 做作业要计时(限时训练)
树妈说:
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来源于网络。
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