流动人口子女教育问题凸显 政协委员呼吁合理设置接纳标准

流动人口子女的教育问题，成为我省推进教育公平的一块短板。潘春雷委员表示，或可以尝试将工作前置，通过对流动人口变化趋势的研究，将流动人口子女教育纳入教育事业发展规划。同时按照实际情况，合理设置流动人口子女就读义务教育学校的接纳标准并建立预报名制度。对不完全符合规定要求的人员子女，可建立打分制度，根据学校空额，优先满足高积分者入学。对于学校来说，可根据接纳的流动人口子女人数以奖代补，给予教育经费倾斜性帮扶。同时通过增设流动人口儿童子女教育特岗津贴，提高相关老师待遇。

原标题：流动人口子女教育问题凸显 政协委员呼吁合理设置接纳标准

中国江苏网1月24日讯(记者郭蓓罗鹏)随着城镇化进程不断升温，导致了流动人口数量的猛增。据不完全统计，江苏省稳定就业的民工超过1100万人，其中30岁以下的农民工占总人数近一半。

这些外来人口服务于城市建设的方方面面，但这部分人群中子女随迁入学问题却越加显现。据江苏省教育厅通报的数据显示，全省义务教育阶段外来随迁子女有150万人。

“江苏地处东部发达地区，公共教育资源配置已无法消化日益增多的流动人口子女。苏南地区随迁就读人数10年间从5万增加到16.4万，导致教育资源捉襟见肘。”省政协委员，南京秦淮区教育发展中心主任潘春雷表示，从客观上说，由于资金、师资、土地等资源的制约，要将这部分人群全面纳入公共教育服务体系中，可谓任重道远。拿南京来说，一些地区不得不设置入学门槛，规定流动人口子女在宁入学需五证齐全。这样以来，就将一批儿童排斥在义务教育免费就读之外。

如此情况，并非南京独有。据了解，目前我省还有15%的流动人口子女在条件落后的民办学校就读。然而民办学校的师资力量也并不乐观。潘委员表示，以南京宁燕外来工子弟学校为例，15个班400多名学生，老师只有15名，这其中还包括了5位退休老教师。在沉重的课务负担下，留住优秀老师几乎成为天方夜谭。

流动人口子女的教育问题，成为我省推进教育公平的一块短板。潘春雷委员表示，或可以尝试将工作前置，通过对流动人口变化趋势的研究，将流动人口子女教育纳入教育事业发展规划。同时按照实际情况，合理设置流动人口子女就读义务教育学校的接纳标准并建立预报名制度。对不完全符合规定要求的人员子女，可建立打分制度，根据学校空额，优先满足高积分者入学。对于学校来说，可根据接纳的流动人口子女人数以奖代补，给予教育经费倾斜性帮扶。同时通过增设流动人口儿童子女教育特岗津贴，提高相关老师待遇。