支教老师的心声
支教,让他们亲身体验到农村教育工作的艰辛;支教,让他们深深感受到农村孩子的淳朴与期盼。他们用知识和爱心,他们用坚韧和勇气,为山里的孩子带去清新的气息,为山里的学校注入了生机与活力。山里的孩子从心底里爱他们,山里的老师从心底里感激他们。
因为交流与沟通,支教老师从不习惯到习惯,从有怨言到发自心底的感动……
每一个支教老师都有他们真实的感受。最近,记者走访了部分支教老师。让我们听听他们的心曲——
“苦,并快乐着”
在古希腊神话中的普罗米修斯是一位传播光明、传播知识的使者。他,使人间充满阳光、温馨、关爱与希望。从城区到山村的支教老师就是当代的普罗米修斯。他们,以青春与爱心点燃了山村教育的希望火焰。
市三中的张婧虹老师2004年到云城区安塘街莫贵良中学支教。她是云城区第一批30个支教老师中第一个自愿报名参加支教的。有人曾笑她有点笨,有人曾认为她是为了荣誉,甚至有人曾说她为了支教的那几百元特殊补助。其实不然。对于支教,张婧虹乐在其中。她说:“为农村教育工作尽自己的一份力,苦,却很快乐!”
2004年到杨柳中学支教的市二中廖金城老师,担任初一两个班的数学教学,还兼班主任,教学任务特别重。但他本人毫无怨言,认真地做好各项工作,出色地完成了支教任务。云城街的成小飞老师,小孩刚出生几个月,他就到思劳崇化小学支教,担任二年级的语文、三年级的数学课程兼班主任,为完成繁重的工作任务,她常把小孩带在身边照顾。在支教的一年里,她除出色地完成日常教育教学任务外,还主动承担教研任务,经常开设公开课、示范课,帮助当地教师改进教学方法,提高了他们的教育教学水平。她深有感触:“支教——苦!却让我终生受益。”
“当初,我们也有些害怕支教,甚至有些怨言,尤其是从城里学校去到那残旧的小学校,住的是已经弃置的旧瓦房,吃的是单调的菜。刚去的时候,真的好想哭。但当我们去到那里,走进他们的教室,给孩子们上课,看着他们求知若渴的眼神时,我的心久久不能平静。当我知道他们当中有的因为家里贫困,家长不让孩子读书,他还哭着嚷着要来读时,我的心有种莫名的痛楚。冬天里,当我看到一些孩子打着赤脚,冻得通红,但还是那么认真地上课时,我的内心有一种难言的感动。因为了解,我渐渐喜欢他们了。因为支教,我才知道,他们多么需要我们的支持!受农村学校教学设备不齐全,教师素质参差不齐等因素的制约,农村学校的教学质量也相对滞后。我们支教,把城里新鲜气息带到山里的学校。看到他们的成绩不断提高,我的心涌起一股感动。我真心希望社会各界都能给予山里的孩子更多的温暖与关怀,他们真的很需要……”去年9月份被派到云城区都杨小学支教了一年刚回来的市一小教师胡雪萍感触良深。
每一名支教老师,家家都有一本难念的经,生活上都有不少的困难。胡雪萍的丈夫是警察,工作比较忙,得知她要参加支教,丈夫毫无怨言,而且还鼓励她,支持她。她的孩子才5岁,刚离开家里去支教时,孩子经常嚷着找妈妈。每次听到孩子的哭声,她的心就好痛。但支教的一年,她从没有因为个人情绪而影响工作,她总是勤勤恳恳,认认真真。
还有,今年刚到腰古镇升平小学支教的邱水娣老师。为了支教,她刚6岁的孩子没人带,只能带回老家。为了支教,她在学校常加班加点,尽自己的努力帮助农村的孩子。“当听到自己任教的学生原来读不准的普通话及时纠正了,成绩上去了,一种欣喜从心底油然而生。”
“农民令我们感动”
市一小的梁海燕和肖敬丽老师去年被安排到云城区腰古镇升平小学支教。“我们是第一批到升平小学支教的老师。那里条件比较艰苦,离圩镇远,没什么菜买,没公共汽车坐。每到星期五下午要回家,都要自己开摩托车从九曲十三弯的天马山公路回市区,总共有20多公里,开摩托车要开一个钟头才到家。第一次开那条陡峭路的时候,真是心惊胆战。另外,学校的‘自来水’不太干净,刚到时煮饭做菜也成了难题。当时真的不知该怎么办。当我们正发愁的时候,学校老师热情地邀请我们到他们家吃饭。附近的农民知道我们的情况后,热情地邀我们到他们的家里挑水,摘他们种的蔬菜来煮。在当地农民和学校领导的热情帮助下,我们吃住问题得到妥善解决。后来,他们见我们学校有地,还主动给菜秧让我们种,学生们也经常帮我们的菜施肥浇水。山里的农民虽然贫穷,但是每个人都朴实善良,如果你对他好,他总是千方百计地想报答你。他们还经常叫孩子们带点家里种的东西给我们吃,使我们深受感动。”梁老师告诉记者。
“第一次到升平小学,映入眼帘的是一栋简易楼房、一张张陌生的面孔,让我瞬间产生出强烈的失落感。因为有些学生路途远,山里学校比城里学校放学要早得多。时间无处打发,孤独感占据了整个身心。然而,接踵而来的一次次感动,很快把这种孤独寂寞消释殆尽了———开始,校长亲自为支教教师安排好煮饭事宜,给老师们安排最好的房子住宿;学生经常帮我们挑水摘菜;每到星期五下班之前,总会有人担心我开车,专门跑到教室里来提醒:早点回家,小心驾驶。听到这些,心里总是暖暖的。支教,让我体验乡村学校艰辛的生活,让我感受到学校对我们的关怀,感动时时伴随我……”肖老师对记者说。
“想获得一次人生经历”
今年由高峰街洞殿小学到腰古升平小学支教的叶艳华老师,今年24岁,但从没有在农村生活过,从没有煮过饭、种过菜。“支教,让我学会煮饭,学会了种菜。不来支教,我可能就这样常依赖着父母生活。支教,让我深刻体会到乡村教师的艰苦;支教,让我亲身感受到农村孩子的贫苦。为了这群孩子,乡村教师费尽了心。在升平小学这样的乡村学校,教师短缺,一个老师常常要包下整个班的所有课程。每天放学,我们还要把孩子送过对面的马路,让他们都走上进村的公路才回去煮饭。真的很头痛。但实际的环境告诉我,这是解决乡村教学的一条路子。我们不应该怕苦嫌累。我想,支教———这是人生最受益的一次经历。”
去年到云城区思劳中学支教的市三中林桃兴是自愿报名去支教的。他2004年毕业就分到市三中任教。他很想趁着年轻多锻炼自己。但有的人不理解:很多想方设法都要调到城里教学,他却自愿报名去支教?他说: “农村实在需要良好的教育,需要优秀的教师,我不为钱也不为名,我想获得的是一次人生经历,想为提高农村教育质量略尽绵薄之力。”
“我本来是电脑专业,在市三中也是专教电脑课,不用当班主任。但到思劳中学支教,我当班主任,还要兼任初一的数学课。数学对我来说并不专长。但支教学校缺数学老师,就要求上数学。开始我也有点担心自己不能胜任,但我觉得一件事成功与否,就要看一个人对待事情态度是否正确。心态决定一切。所以,我把自己的担心先抛于脑后,先努力去做,努力了做不好再找原因。结果,经过自己努力以及虚心请教,我的工作开展得还算顺利。支教对我来说,受益匪浅。”
“难忘新学期动员大会”
从市一小到都骑洞坑小学支教了一年刚回来的吴奉茗老师感慨很深:“国家对农村孩子实行‘两免一补’政策,家长的担子要轻了好多。然而,在那里,有些靠几亩地和几棵果树养家糊口的农民仍然供不起孩子读书。于是,部分家长就认为‘读书无用’,不让孩子读书。当时,新学期开学了,一些老师不得不到村上给家长讲‘读书改变命运’的道理,让适龄的儿童都能够读书。当孩子们在我们动员下,一个个高高兴兴地回到学校读书,心里有着说不出的激动。当听到校长说‘如果不是你们帮助,我们的工作真没这么顺利!’我从心底里感到快乐。虽然支教回来了,但我还很留恋那段日子。山里的孩子也留恋我。回来了,还常听洞坑小学的老师说,不少学生还经常问起我,惦记着我。”
“孩子们向往山外的世界”
宁静的夜晚不知不觉就来到了身边。这时,腰古水东小学刚好停电。跳跃的烛光映照着瓦房宿舍里孤单的身影和孩子们一摞摞作业本。2004年,市二小来的张森才老师来到这里,他不但把电脑的知识技能教给学生,还召集这里的老师培训电脑。他说,山区的孩子知识面非常窄,所以要把教城里孩子的教学方法放到山区孩子身上根本适应不了,课本上提到的好多东西山里的孩子都没见过,孩子们的脸上都是一脸的茫然,张老师不得不耐心地解释给孩子听。他说,在教学上,他是尽量地拓宽孩子们的知识面,从最基础的抓起,教给孩子们学习的方法,培养孩子们学习的自觉性。他经常课余时间讲电脑所带来丰富与精彩世界。于是,引起孩子们强烈的兴趣。山里的孩子都向往着山外的世界……
“山区教师太辛苦了”
在记者的采访中,今年才到腰古升平小学支教的钟碧玉、廖伙群、陈翠凤老师不止一次提到,山里的教师默默无闻的工作让她们很佩服。在那样一个交通极不便利,要到这个学校,要转两次班车才能到市区。自己开摩托车的话,要兜一条弯弯曲曲的公路,非常险。而且上下班都上不了网,几乎和外界隔绝的乡村小学,人会变得很孤独,很多人都不太愿意到这所小学任教,都想方设法往城里调,然而当地的好几个老师则坚持在这里执教。而留下来执教并且一干就是几年甚至几十年的本地教师确实令人钦佩。她们说,那里的教师热爱教育事业并且能吃苦超出了所有的城里的老师。
“如今这所学校只剩下6位老师了,如果没有老师去支教,很难正常运作。农村的学校、农村的孩子太需要我们了!希望各级部门给予支教老师更多的关怀,让他们安教乐教,为农村的孩子送去知识,送去关爱……”支教老师说起这些,有一种感动也有一种惆怅。这感动源于对当地老师和学生对他们的关心,这惆怅源于一些总是想方设法逃避支教,不愿意接触农村教育工作的人。她们希望社会各界给予山里的孩子更多的关注。
“青春如同一张白纸,只要你能把握生命之笔,就会写出多姿多彩的人生。看着一个个淳朴的孩子,看着一双双求知若渴的眼睛……支教生活是在我的记忆中,成为我一生的骄傲。”临走时,记者在支教老师的桌面上看到这段话,一种莫名的感动油然而生。
后记:我们用眼目睹——山村教师的清贫与寂寞,支教老师的艰辛与热情;我们用耳倾听——“这里太偏僻,谁愿意来,谁又能来“的心声; 他们用心付出——“我们不是一批人两批人,只要能继续下去,总有一天会改变的”。
建设社会主义新农村,怎么建设,我们城里人能做些什么,难道只是输血式的捐钱捐物吗?不是!而是实实在在的“造血”:送知识,送教育,送一切先进的东西。支教老师,用他的爱心和知识,用他的坚韧和勇气,甚至他的行走坐卧所带去的文明气息,都能给一个闭塞的乡村打开一扇通天的窗。因此,我们全社会都应关心支持支教工作,关心长在农村里的那一朵朵美丽的花儿。关心支教,就是关心祖国的下一代,我们每一个人都责无旁贷。
(本报记者 温天群 通讯员 阙华山 周洲)
- 自由恋爱100年后,它还在杀死年轻人的爱情2020-12-04
|
|