一个班里的孩子之间的关系能有多复杂？了解过之后吓出我一身冷汗
0-6岁的育儿百科全书
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前两天和毛头聊天，听他讲班里的八卦，说某个同学最近有点惨，男孩子们都不和他玩了，然后他可能是无聊，就跑去欺负班里比较弱势的孩子，又被老师给修理……
我有点奇怪啊，我说那个同学以前不是人缘也挺不错的，你还会经常和他玩，怎么突然变成这个样子？
毛头叹了口气说：他以前确实还挺好的，但是谁让他不消停，总是要挑战我们内部的等级，然后又能力不够挑战失败，出了丑没了面子，他的等级不但没升高反而下降了，只能落得如此下场，我也没法帮他。
我说：啥？怎么你们这些小孩子中间还分等级的嘛？这样不好的吧！你知道人和人之间要团结友爱，平等尊重……
毛头有点不耐烦地打断了我：妈妈，你说这些都对，但是你应该也知道，人和人之间就是不一样的，大家就是会互相比来比去，比完了自然就会有结果，你们大人不是也会给小孩子打分嘛，只不过我们不会把分数明摆着讲出来，但每个人能打多少分大家都是心里有数的，那分数高的自然就会受欢迎朋友多，分数低的的自然就会比较没人想和他玩，这难道不是很正常嘛！？
此时我很辛苦，强忍这一肚子的说教，试图继续和儿子打探更多内情：呃……这样啊，那你们是按照什么标准来打分的呢？
毛头想了想说：大概有四样，包括是不是聪明，运动好不好，够不够酷，还有……长相好不好，嘻嘻！
我：好吧，其他的我算是可以理解，够不够酷是什么鬼？啥样叫酷啥样叫不酷？
毛头挠挠头：这个这个，我很难形容啦，大概就是你的行为要比较特别，要和别人不太一样……但也并不是所有不一样的事情都会变酷，有的人为了想要变更酷，特意去做某些事，但却显得很傻，他就翻车了，等级反而会下降。唉，具体怎么算酷我也说不出来，但是我一看就知道酷不酷。
我：那你够不够酷啊？
毛头笑了：我肯定还不是最酷的，但我怎么也算是第二第三酷的吧，嘿嘿！
我：那你们班谁最酷啊？
毛头：当然是我的好哥们A啊！他无论哪方面都是最好的，可一直是属于最厉害的top等级呢！
我：那B呢？算什么等级？
毛头：B是女生，我们这个系统是属于男生的，女生当然不算在里面！嗨，女生她们之间可更复杂了，和你讲不清楚！
我此时心中已经了然，说：那你来听听，女生之间是不是这样的？她们中间有一个最好看性格最好学习最好也最受欢迎的女孩，完美得像个公主一样，所有女孩都想要和她在一起玩。但是公主有一个最好的朋友，这个朋友可能不算优秀，但是她情商很高，公主最喜欢她，什么事都愿意听她的，所以这个最好的朋友成为了公主的代理人，可以决定公主和谁玩，于是其他的女生就都要或多或少的讨好这个代理人，才能有机会和公主玩。
毛头一边听一边露出目瞪口呆的表情：妈妈，真的是这样！我都能对号入座了，你怎么都知道啊！
当时我故作镇定拈花微笑：呵呵，这世上还有什么事是你智慧的妈妈不知道的呢！
但实际上，我却是暗暗心惊：关于同龄孩子群体当中这种不同性别而产生的截然不同的社交组织模式，还是我很久以前读过的一篇文章介绍过。那个时候毛头还是个小婴儿，我看了这篇文章只觉得有点过于夸张，小屁孩子家家的关系有那么复杂嘛！没想到现实竟然真是如此。
为什么我如此心惊呢，因为这篇文章是研究儿童和青少年群体中霸凌现象的，文章之所以深入去阐述孩子之间的社交组织模式，就是为了说明，霸凌之所以难以禁止和杜绝，根源就是出自孩子之间这种自然形成，也牢不可破的社交组织模式。
☆先分析男孩子的☆
男孩群体的社交模式比较简单粗暴，直接按某些群体默认的标准互相评级然后论资排辈，每个男孩都有自己相应的级别位置，这种高级别和低级别的关系并非是支配从属的关系，更类似一种“鄙视链”，高级别的男孩会更加自我感觉良好，也更具领导气质，而低级别的男孩则会觉得自己比较没气势，比较倾向于跟风。
不过这个级别位置并不是很稳定，是动态变化的，如果某个孩子的某方面评价指标发生了变化，譬如说成绩变好被老师器重了，或者穿着打扮变酷了，或者做了什么事情出了风头，获得了其他男孩的承认，他的级别就会相应提高。
如果某个男孩不满自己的级别，去挑战高级别孩子的权威，挑战结果却没有得到其他孩子的承认，他的级别则会降得更低。
所以男孩子身上的很多怪异行为，不少都是为了挑战等级的斗争，包括打架斗狠，故意搞破坏，顶撞成年人，哗众取宠，等等，都是想为自己挣得更多的分数，好有机会进入更高的等级。
相应的，在男孩之间发生的欺辱和霸凌行为，大都是为了巩固自己的级别位置而发生的。被欺负的男孩未必是他做错了什么事，只是因为欺负他的那个男孩出现了“地位危机”，他需要通过“欺负某人”这件事去证明：我还不是很差，至少比这家伙强。
较高级别的男孩小团体也会为了这个原因，很有默契的一起去欺负一个级别更低的孩子，因为他们可以通过这种行为产生了一种团体内部的认同——我们都比那个被欺负的倒霉蛋地位要高。
所以这种级别的压力会一直向下传导，一直传到最底层的那一两个男孩身上，他们遭受霸凌并不是因为自己的什么原因，霸凌者也并非多讨厌他们，只是因为霸凌者因为某些事没了面子，导致江湖地位不稳，就需要迫切寻找一个自己“身份地位证明工具”，于是就总有那么一两个落在最底层的倒霉男孩要承受这一切。
☆下面再说女孩☆
前面说的，女孩子之间会有一个主流核心小团体，就是“公主和代理人”模型，当然如果集体人数比较多的话，公主就可能不止一个，代理人也会不止一个。
而其他的女孩则一定要和代理人处理好关系，把她哄高兴，至少不能得罪她，才能获得被公主小团体带着玩的资格。虽然可能只是作为公主团体活动里的一块背景板，主角永远是公主和代理人，但是这依然值得，因为和公主在一起玩是否开心并不重要，重要的是混进了这个圈子，被公主明确表示了接纳，这样才能代表着自己混进了女孩子主流核心社交圈，成为了女孩主流团体的“自己人”，从而获得这里的集体归属感。
如果不混这个公主圈会怎么样呢？就会成为边缘透明人人，没有什么存在感，一方面很难交到朋友很孤独，另一方面形单影会更容易引来男孩欺负，因为没有女孩会帮你出头。
所以，混进女孩主流圈还是很重要的，有些女孩本身各种条件很好，让代理人也想要结交，进入这个主流圈并不难，但是对于让代理人看不惯的一些女孩，则会被排斥在外，甚至联合所有圈子里的女孩去孤立她。刻意地去孤立几个女孩，对于代理人是非常必要的，因为这些边缘女孩的存在，就在时刻提醒圈内的女孩，这个圈子是多么美好温暖，离开这个圈子是有多可怕。在这样的格局下，代理人就可以通过圈内女孩们对这个圈子的归属认同感，从容地挥舞自己的控制欲了。她提议要做什么，其他女孩就很难拒绝。
当然女孩的这个公主和代理人的模型也并非一直不变，公主可能会换人，，代理人可能会有竞争，如果存在不同的公主圈子还会针锋相对，所以女孩子们之间会关于“和谁好”“带谁玩”“不理谁”的问题，发生无数跌宕起伏的狗血剧情，女孩之间虽然不太会起肢体的冲突，但是语言和社交上的霸凌和排挤，在这样的狗血剧情当中肯定永远不会缺席。
看到这里很头晕了吧！
有人可能觉得我小时候不觉得班里关系这么复杂啊！
那多半是因为你成绩很好，被权威老师所特别保护，所以得到了一种社交伤害的豁免身份。相信凡是学习成绩一般，不太会引起老师注意的孩子，都会对我上面所说的社交模式有一些共鸣。
具我们毛头所说，二年级之前，孩子们之间的这些关系格局还不是很明显，二年级之后会渐渐出现雏形，在四年级的时候格局就差不多成型并比较稳定了，所以孩子10岁左右的时候，也是比较正式成体系的霸凌问题开始发生的年龄。
其实分析这些孩子之间的复杂关系，也并不能完全预防类似排挤霸凌问题的发生，但是有利于我们去了解孩子的处境，从而更好的支持孩子为挣得更好的社交环境而做出的努力：
譬如说孩子就一定想要弄个什么特别的发型
譬如说孩子一定想要送某个小伙伴什么礼物
譬如说孩子特别想要参加某些朋友提议的某个活动
譬如说孩子非要为朋友的事情各种操心各种管
反正他们可能一意孤行的要做某些很奇怪或者没必要的事情，还不愿和父母多解释原因，那并不是孩子在任性，很可能只是他想要合群，想要更酷，想要融入圈子，总而言之想要更好地在同龄群体中生存下去。
虽然对大人来说，孩子总是在做很无聊很麻烦甚至很出格的事情，但是对孩子来说则是很重要的事情。因为只有身边的社交环境足够的安全友好，孩子才能全身心的投入到学习和成长当中去。
其实，孩子想要在这么一个半丛林模式的集体中混好了也不是很容易，我们当父母的不要以为孩子的世界都是无忧无虑的，他们也有很多人际关系需要烦恼，这并不是什么“不干正事儿”，咱们就多多的理解孩子，体谅孩子，帮孩子多交些朋友吧！
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