云浮罗平市罗平镇中心小，开展3D打印STEAM创客教育公益课

　　云浮罗定市罗平镇中心小学把德技教育放在第一位，重视学生的文明习惯培养，同时培养独立思考、自主探索的实践能力和创新精神。2019年04月17日，云浮市罗平镇中心小学 举行了云浮市2019年“三下乡”活动(文化科技卫生)--- 走进罗定市罗平镇中心小学 --- 暨罗定市罗平镇中心小学第四届科技节开幕式。

　　在罗定市罗平镇中心小学第四届科技节开幕式期间，罗平镇中心小学有效利用3D打印，探索创客教育、STEAM教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，培养学生的实践能力和创新精神，提升学生的科学素养。在广东省科学技术协会的指导下，罗平镇中心小学与广州市文搏开展了主题为《感受3D打印黑科技，提升科学素养》基于3D打印STEAM创客教育的3D打印技术与应用课。

　　学校表示虽然我们的学校地理位置比较偏远，但在促进学校的科技教育，丰富学生的校园生活方面我们一直在努力。使学生养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，形成科学的态度，掌握科学的方法，培养独立思考、自主探索的创新精神和创新意识，做一个既具有科学理念，又具有科学实践能力的好少年。

　　学生们认真听课中

　　通过这次STEAM项目式课程《个性化礼物设计》的探索和思考，从而让同学们知道了3D打印机技术，了解3D打印的概念，知道了3D打印能做什么，能为他们带来什么，如何利用3D打印技术和设计为我们解决生活和学习上的问题。上课中，学生们对竞答环节非常积极，踊跃举手回答问题，与老师积极的互动，可以感受到学生们对新科技知识的渴望，好奇和探索的渴望。

　　学生们认真听课中

　　积极踊跃的举手回答老师提出的问题

　　与老师有趣的互动中

　　广东省科协-广东省青少年科技中心 ( 科普中心 ) 陆朝光 主任等领导亲临公益课现场聆听和指导。

　　课间休息，，可以近距离亲自体验3D打印的产品

　　哇!让我仔细瞧一瞧这个3D打印的作品，太神奇了!

　　通过3D打印技术的学习和应用，让学生通过主动探索、动手实践、创新设计、跨界融合、问题导向、活动探究、项目体验等获取新知识。

　　在“玩”和“做”的过程中学习新知识，并在“做”和“学”的过程中得到升华和创新，进而把创意变为现实，实现“玩中做”、“做中学”、“学中做”、“做中创”的目标，通过创客学习在实践中体验、在探索中创新，将跨学科知识进行内化吸收，让学生在项目学习和活动体验中发现问题、分析问题和解决问题，最终达到心灵智造和手脑双全，将有助于提升学生的核心素养。

　　3D打印STEAM创客教育课程以引导学生将创意变成现实为核心，激发学生设计3D作品的兴趣，注重学生设计思维的培养，加强学生将3D打印技术与与学生的日常生活和学习紧密结合起来，让学生运用3D打印技术解决生活中的实际问题，体验3D打印技术的神奇之处，鼓励学生个性化发展。3D打印STEAM创客教育课程便于学生分组、角色定位，便于实施模拟的科学研究活动。3D打印STEAM创客教育课程需以学生为主体，学生是开展项目学习的主体，在教师的引导下自主选择探究课题学习。课程遵循实践性原则，遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。遵循创造性原则，为学生创造性思维创设更多空间。