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同样是读绘本,为什么几年后,有的孩子收获更多?


2021 年 04 月 16 日 22:08:58 来 源:网络整理 点击: 移动版


今晚8点
凯叔直播讲绘本
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想听绘本故事,是孩子的天性。

刚开始来听凯叔直播讲绘本时,孩子们像逛游乐园一样。

跟着精彩的细节感动得哭、高兴得笑,然后开心地和凯叔道晚安......

2周故事听下来,孩子们的收获远远超过了预期。

大家不仅和凯叔聊起自己的观点,还主动搞起了创作。

凯叔现场朗读宝贝儿自己创作的诗,快看看有没有你家宝贝儿~


直播刚一结束,就迅速完成凯叔布置的“课后小作业”:用三句话告诉凯叔,爷爷是怎样的人......


慢慢地,孩子听凯叔讲绘本,已经不再是打发无聊时光的娱乐消遣,而是养成一种习惯:

专注、爱提问、爱动脑筋、主动表达......

家长说,在凯叔的直播间,孩子学到好多知识。


除了这些看得到的进步,孩子们还懂得了很多人生哲理。

昨天,凯叔给宝贝儿们讲了《爷爷变成了幽灵》,这是一部非常“好哭”的绘本。

爷爷舍不得离开心爱的小艾斯本,他没有变成天使,没有变成泥土,而是选择游荡人间......


故事有些悲伤,却又很温暖。孩子们在凯叔的分享中,慢慢理解了爱与挂念。

“只要记忆还在,我们和亲人的故事就没有结束。我们的生命,就有价值。”

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为什么听凯叔读绘本
孩子收获更多

作为专业讲故事的人,凯叔经常带着宝贝儿们发掘绘本里隐藏的细节。

1、最能拓展知识却总被忽略的地方:作者信息

一直关注凯叔直播的朋友想必已经发现,凯叔讲每一本绘本时,必介绍作者和译者信息。

像宫西达也、彭懿这两个名字,想必已经是孩子们非常熟悉的人了。

(图:凯叔和宫西达也)

为什么一定要介绍作者和译者信息呢?

如果家长不刻意强调,孩子就会认为这是再正常不过的一件事。

在创作过程中,每个创作者都会有自己的风格。

如果我们经常给孩子读作者名字,孩子慢慢地会知道这位作者的创作特点、画风,甚至是创作手法。

比如,凯叔在讲《永远永远爱你》时,就给孩子们详细介绍了宫西达也的恐龙风。

必须承认一件事:我在和宫西达也见面之前,一度认为这是我见过的最丑的恐龙。

可是见过他之后,觉得“恭喜大爷”非常可爱,居然觉得他画的恐龙没那么丑了。

再后来,讲多了看多了之后,居然觉得习惯了,甚至脑子里想到恐龙两个字,居然出现的就是宫西达也风。


当我们频繁给孩子读作者信息时,这些优秀的人物形象,就会像种子一样,在孩子心里生根发芽,引导孩子去主动探索。

2、绘本最会藏秘密的地方:环衬

前阵子,一位妈妈留言说,她带着孩子一起读《爷爷一定有办法》这本绘本,几遍下来,从来没有注意环衬。


但是,最近孩子看完凯叔直播讲绘本后,指着环衬对妈妈说:“你知道这页为什么画星空吗?”

妈妈被问得一头雾水,反倒是孩子看着妈妈说:
“我来告诉你吧!凯叔说,这不是星空,是爷爷给约瑟做的衣服,,故事其实从这里就已经开始了......”


环衬,指一张较厚的纸对折成双页的衬页,有时和内封连环在一起,分为前衬和后称。

环衬虽然没有字,但都藏着作者的“别有用心”。

根据和主题的不同关系,环衬可以分成几大类:

  • 作为故事的起始,和内容相互呼应;

  • 重点展示故事的关键场景;

  • 前后环衬遥相呼应,起到交代背景的作用;

  • 环衬里藏着丰富的画面,激发想象力;

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