【民间观察】郓城大V杨晓琼用流氓无产者思维偏激恶毒妖魔化教师
文/落魄书生-王中银
郓城民间艺人杨晓琼先生莲花路《万恶的辅导班》产生广泛社会影响。在他的言辞中,把教师描述成小丑与唯利是图者,尽管底层民众听了很解气,但拥有自身独立媒体的杨晓琼先生,这种舆论导向现实危害却是客观且无法低估的。鲁迅先生说:“我向来不惮于最坏的恶意来揣摩中国人”,杨晓琼先生的言论,对加速教师成为倒霉蛋,作为郓城视频自媒体大佬,这种把教师说的狗屁不是的言论,在获得民粹广泛认同的同时,也诱发争鸣,社会中确实存在假、丑、脏、恶,舆论监督是必须的,杨晓琼先生这种不负责言论获得广泛传播影响力与个人知名度的同时,貌似承担社会责任感的同时不过是再利用受众获得自身媒体与商业利益。教师和警察队伍一样,存在一些问题,禽兽教师和校长媒体报道的和警察一样多,杨晓琼认为辅导班的动机都是教师课堂不好好教,课下谋取利益,这种偏见,让缺乏独立思考能力的民众对教师群体的印象产生颠覆更是和社会现实90%不符合,因为杨晓琼不了解校园残酷的考核。
杨晓琼的视频并没有解释辅导班的成因与复杂社会现象,杨晓琼的言论也类似新闻报道和深刻理解社会存在偏差,按照杨晓琼的说话,教师十恶不赦,辅导班都是教师在坑害学生,现实社会中恰恰是家长有巨大需求,杨晓琼在让公众解气的同时也搞糊涂了,这说明杨晓琼的这种视频对社会有害。按照杨晓琼的描述,形成一个隧道,在隧道口教师课堂不好好教,目的是为了课后办辅导班赚钱,这种狭隘的观点,公众都鼓掌的同时,让教师出丑,为杨晓琼喝彩,无意中杨晓琼也得罪了一个群体,因为杨晓琼终于让公众认识了身边这么多教师朋友原来这么坏,人都喜欢自己心目中的坏人比想象中的还坏,杨晓琼成功帮助网友实现了这个目的。在杨晓琼的描述下,教师都是势利小人,这个世界是那么悲观、玩世不恭,看了杨晓琼的视频教师都有种抑郁感,加大社会仇恨,煽动民众敌视教师,学渣杨晓琼或部分无法有效教育孩子的家长自身存在的问题投射到教师身上,说明说现实中民众对和尚、尼姑、乞丐都有中惧怕感,这些人是坏人的比例更大,教师更让人有安全感。
杨晓琼的视频让公众的思考和理解能力降低,记忆中教师群体好像没这么坏,或许杨晓琼不过是利用诋毁教师在赚钱,莲花落艺术对人性中的贪、嗔、痴呈现的更彻底,教师本身个人形象和社会声誉还不错,乞丐就是讨要再多钱,在社会 中也是被人鄙视,杨晓琼被教师讥讽为学渣,通过舆论操纵诋毁教师,公众看哈哈笑,让教师背黑锅,进行诡辩,杨晓琼是个演艺界人士,这些人给公众提供精神食粮,在狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻的网络时代。教师默默奉献不是新闻,杨晓琼利用情绪发泄误导公众与舆论,准确认识一个社会现象比夸张妖魔化更重要。
小镇青年听了一遍,对杨晓琼先生的观点和唱词有点焦虑。目前,视频开始时,杨晓琼说:“个别老师,你还有一点良心吗啊?”杨晓琼认为,辅导班产生根源是老师在课堂上闲扯淡,且认为老师的熊毛病就是家长惯出来的,杨晓琼是菏泽社会影响力非常大的一位艺人,其言论及偏见、偏激已经恶劣社会影响。
目前,网络舆论对医生、教师、警察、城管妖魔化风气非常猖獗。杨晓琼先生的艺术作品及言论,作为社会公众人物,利用自身掌握的公共话语权跟风妖魔化教师,利用舆论软暴力其言行会恶化无辜教师的生存环境。教师、医生本来是带有神圣光环的职业群体,目前互联网时代,遭遇舆论排斥和妖魔化,杨晓琼作为一名底层小镇青年,其言论中的暴戾情绪,对教师群体跟风污名化和妖魔化,90%的教师成为替罪羊。
杨晓琼描述中有些教师对不上自己辅导班的学生“穿小鞋”,利用职业权力让学生遭遇潜规则,要知道目前中小学教师素质并没想象的那么高。教师拥有微观权力,在职场得罪领导会被冷眼相待、被穿小鞋,一些教育工作者心理素质堪忧,一旦得罪他们,一些爱慕虚荣、爱占便宜、教师作为统治阶级中的被统治者,一些具有性格弱点和缺陷的教师确实可以给学生造成不可挽回的伤害。一旦孩子跟着一些嫉妒心重,心胸狭隘、缺乏包容性,好报复,对得罪自己的人穿“玻璃小鞋”,让孩子穿了还看不见,家长非常害怕这样的老师,校园内确实存在暴力,非但学生和学生之间、教师和学生之间也存在。
教师队伍中确实有个别师德不良者,舆论自媒体已经把教师讥讽的无地自容,不断曝光的丑闻,教师成为唯利是图和贪得无厌的代名词,教师和学生曾经是最和谐的关系,现在舆论呈现强烈的敌意与对抗,其实真正的家长有实力影响舆论的并不多,个别各类大V,杨晓琼先生作为一名公众人物,掌握话语权,其艺术作品影响力巨大,释放出的敌意和偏差,可以获得底层民意共鸣的同时,会招惹教师群体的质疑。对神圣职业的妖魔化,满足口舌之快时,并非对真实社会的客观描述,无意中伤害了更多无辜教师。网友掌握话语权,教师并不能垄断传师授业权,互联网改变一切,杨晓琼作为80后,自身文化水平并不高,妖魔化老师赢得底层民粹的追捧,这种反智、反精英论调补偿在现实生活中遭遇的挫折,在网络传播上获得极大的胜利。其实教师不过是校园中的弱势群体,同样可能是体制的受害者,现在杨晓琼和官方结盟围剿基层教师,并非一种很正义的舆论造势。
杨晓琼认为辅导班现象的原因是教师在课堂中不好好教授,课下收费补课,这种逻辑非常阴暗,至少在目前的教师体制下,高中或许是小概率事件。杨晓琼这种言论,明显是造谣与诬陷教师群体,敌视教师和其所处的阶层有关系,也不是一种主流价值观,不是一种对社会现象的客观描述,违背互联网七条底线。莲花落是一种乞丐艺术,乞丐很多时候是一种生存方式,甚至等同于民间帮派,乞讨手段花样百出,流氓无赖特点非常突出,商家对“莲花落”乞讨保持一种包容与容忍和这些流氓无产者的各种小人手段会形成骚扰有关,本质上也是一种变相敲诈勒索。杨晓琼不从事生产劳动,在其莲花落成熟期竟然可以致富。乞丐莲花落,二人一伙,一人说唱,一人拿两个板子伴奏,在商店门口,先唱几句吉祥话,让商店给钱,如果店主不给钱,就开始唱成套的戏文,一直在你哪里唱,让其生意做不成,还会说些恶言咒语,让你不舒服。
杨晓琼的恶毒唱词让教师群体听起来真的很不舒服,这种舆论软暴力,貌似是在为家长说话,本质是一种流氓无产阶级情绪流露。乞丐和小偷一旦得罪他们,这些人都是地痞混混,有明显的暴力和隐性暴力,一般人都不敢惹这些人,他们报复心特别强。大小商店都不敢惹他们,否则就会唆使更多地痞混混暗害你。早年的丐帮是个复杂的群体,犯罪分子、流氓特务,莲花落的一些戏词,嬉笑怒骂、针砭时弊,淋漓尽致,数落世态炎凉、人情冷暖、诉说穷苦人的无限辛酸和满腔愤懑。“莲花落”是“文讨”,其实本质和恶讨和骗讨,利用一些使人厌恶、恐惧的方式和技巧乞讨,本质都一样。
教育部部长刚刚换人,多年就下禁令,禁止学生补课,教育部被民间舆论讥讽为中国最大的伪君子,在高考、中考指挥棒逻辑下。家长认为,不补课是对学生抓的不紧,补课又又敛财嫌疑,有的家长当着老师的面说人话,背地说鬼话,认为收取补课费合情合理,大量教育辅导机构市场化运作,生意日益火爆,好比出租车私家车滴滴打车的问题,互联网让教育发生巨变。有家长对辅导班深恶痛绝,认为剥夺孩子休息权,且认为教育行政部门惩戒力度不够,教育部这种伪君子在教材上涉嫌危害国家利益,其教育公平上说一套做一套,备受公众诟病。
提高课堂教学效率,整体上减少学生对课外补课的依赖,补课仍然或明或暗参与,巨大的补课需求让所谓的禁令成为废纸,校外各种培训班红火成为禁令的悲哀,且这些校外各类补习班的水平和素质同教师的无法比。且学生队伍中认为,举报教师补习班的都是学习不好的学生与家长,尤其是毕业班的同学时间非常宝贵。在升学率逻辑与游戏规则无法改变的前提下,素质教育成为教育部坑爹的幌子,都是吓唬胆小的。在教育大局不改革的前提下,教育部这群孩子最混蛋,看看985、211高校对山东考生的录取分数及招生名额,考试成绩啥时不重要,啥时候就是禁止补课的时机。一些家长确实没有能力辅导孩子,你的孩子不补课,人家的孩子一年多上50天,多365节课,你不可能凭借考试成绩超越人家,只能成为失败者。
学校假期不安排补课,真正加重的是家长负担且效果不好,其实禁令越严格对基层老师越是好事,优秀的学生要参加奥赛和自主招生、小学生升重点初中、初中生升重点高中,在现有升学体制和压力下,尤其是高三考生,高考时间是固定的,牺牲任何一天都影响高考成绩,高考是全身竞争,无论你补课不补课,高三考生都在发疯学习,最好别人不补习自己学习,这样进步最快。现在社会竞争太激烈,平民子弟的家长,想通过教育改变命运,无论校外补课是否昂贵,无论是什么机构的补课行为,学校放寒暑假本身就是自然规律与教育规律,社会大环境恶化时,必然导致教育行业无法独善其身。学生的假期权受到法律保护,一直跟着老师走,会降低学生在社会上的后劲。
高三和初三学生不能代表学生群体,小学和初中生们因学习压力太大,出现心理疾病的越来越多,对这些小孩,假期补课效果非常不好,剥夺学生自由支配时间,将学生圈养在教室内,使其缺乏了解社会的机会,学生心灵不能获得成长,假期应该让更多孩子去自由孩子、去图书馆、书店或组织各类活动或去大城市见见世面,这样更符合教育规律,只要孩子没有厌学情绪,开学后可以提高学习效率。假期,教师都在补课,对教师成长不利,缺乏事件提高自己、无法静下心来读书或学习,教师不学习同样知识老化,平常的教学透支非常大,假期教师本应该休养生息,无奈在坑爹教育体制逻辑下,拿着微薄的薪水,假期不能提高素质,反而为了可怜的金钱要遭受骂名,社会舆论对补课抱有成见,认为补课唯一的动机就是教师与学校不好好教,课下补课增收,这对教师的形象产生毁灭性破坏,杨晓琼炒作这种无耻舆论确实令无辜教师寒心,作为社会公众人物的杨晓琼要珍惜话语权。补习班然教师戴上个爱财如命的帽子。
教育投资是最大的投资,目前升学制度和社会评价体系不改革,文凭社会,分数是学生素质的体现,教育担负何其难?高考、中考指挥棒逼着所有教师和学生都头悬梁、锥刺股,补课沦为集体潜意识行为,最后和大家都不补课效果一样,一旦有学校或地区偷偷补课,就会导致其他地区在高考资源分配中吃大亏。目前,高考录取多元化,大量校外知识最需要补习,素质教育真正落实到实处,低劣补习班慢慢就没有市场。把时间还给学生、把方法交给学生,只要学生自己有学习好习惯,考试分数不会低,这要求我们地方政府假期开放图书馆、建设更多适合学生活动的公共场所。一些名校,可以组织小学期,在假期中组织学生重点培养爱好与特长,半天娱乐、半天学习,充分利用国家各项设施,通过补课提高成绩和服用兴奋剂提高体育成绩道理一样。学生利用假期时间,博览群书、提高素质比单纯补习文化课效果好且被家长诟病有利益驱动,看来教育改革本身也需要创新。
高考带来太多压力,在中国高考非但是高校选拔学生的教育活动,背后有太多的利益且是地方政府主导的一项重要政绩,在中国高考关系到学生命运与前途,围绕高考形成一个特殊经济,各种补习班、补习学校、辅导材料,山东自古尊师重教,范进、孔乙己现象在高考中很突出,高考改变命运,教育扶贫,学而优则仕、考入名校就意味着出人头地,赢在起跑线上,高考社会关注度非常高,高考不改革,高中就只能按照高考逻辑应对,应试教育让中小学沦为一个利益集团,提高应试技能的各种补习班社会需求猛烈,确实有人在高考辅导中发财,更多的教师也和家长一样默默承受这种残酷的压力,每到高考,全城职能部门都服务这种严肃的国家级考试,确保万无一失,高考没有任何小事。
高考关乎学生前途和以后的工作,一旦考入名校就会获得巨大利益,高考是分配优质教育资源和优越工作机会的敲门砖,高考背后有浓郁的功利色彩,在小县城考入G9名校非常受尊重,知识改变命运,平民子弟的孩子高考成功,整个家族都有面子,高考让优秀人才脱颖而出,只有高考成绩优秀者才有资格享受国家优质资源,只有高考分数高才有好前程、高社会地位,高中校园,教学水平高、教的学生考入名校的多,才会获得广泛社会声誉,家长私底下对教师的期望,就是全力以赴,让孩子考入更多的大学,要求严格,让他们学到真本事,在残酷中的高考中可以获得胜利。高中生和高中教育及家长追求高考好成绩都是是践行国家政策,在民间舆论中,提高高考一本录取率就是为群众办实事,就是情系父老乡亲,高中承受残酷的压力,高考成功需要平时付出血的汗水,来的得办点懈怠。
高考压力会传递,最终学生与家长都需要承担,学习早就告别温情脉脉,考试就是一场残酷的战争,高考中一分就是500人或1000人或2000人,书中自有颜如玉、书中自有黄金屋,中国名校选拔学生都要求很高的分数,只要你在全省排名在不在前10万,你就无缘名校。985高校需要你在全省前一万名、211高校需要你在全省前2万名。教育彻底沦为应试教育的奴隶,满堂灌、题海战术、对学生学习时间和活动空间严格控制,两耳不闻窗外事,一心只读教科书,从高一开始就进行准备高考,高考沦为一个压迫者,千军万马过独木桥,高中教育就是“升学主义”,生命不能承受如此之重。有考试就会有应试,以后还要考研、考公务员、考编制,出国留学考试,考试在中国是常态,高中吃苦实力强,受益终生。
中国优秀名校资源永远稀缺,高考竞争永远存在,高考生只有努力提高自己在全省的排名才可以拥有名校录取资格,分数是相对的,别管是补习班、辅导班才是打鸡血,只要你的排名靠后,你就是个失败者,高中每年每个月每学期都进行数次考试,班级班级之间、学生之间一直在比较,在全市、全省的排名是核心数据,一旦你比别人差距大,这就是巨大的生存威胁,高中没有人会有耐心等待你慢慢成长,只有每个阶段都保持优秀,才可能有高考的好成绩,面对考试无论基础还是大规模训练题目,都是获得高分必备的。在学习时间固定时,应试教师或各种强化辅导成绩比放羊高,这是多少人总结的经验,高中优秀教师都必须是应试技术的研究者和实践者。
高考分数非常重要,高中教学的中心就是围绕高考,其实清华大学考研率还没有曲阜师范大学高,没人会否认清华大学是名校,对高中校园来说,高考名牌重点,一本是重要指标,大学不会组织学生辅导,考试是你个人的事情,高中考试是组织行为,高考给师生带来窒息般的压力。杨晓琼妖魔化教师、貌似教师是个迫害者、压迫者、唯利是图的小人,这种忘恩负义的网络舆论导向非常恶毒和社会现实80%不符合。
杨晓琼传承的莲花落是乞丐文化的一部分,尽管艺术成就值得尊重,但乞丐群众隶属社会渣滓,很多都是流氓地痞乡村恶棍,杨晓琼本身身价上百万,家中建设套好院落是,在集镇上利用莲花落强行向社会弱势群体,一些卖蔬菜的农村大姐讨钱,这明显的变相敲诈勒索,劫贫济富。现在教育部主导的扭曲体制,坑害山东考生,本身他们是加害者,现在舆论导向对老师虎视眈眈,杨晓琼此时察言观色和官府结盟对教师发动舆论围剿,这就是乡村地痞无赖的一贯做法。目前,教育部长刚刚换人,教育弊病丛生,维稳体制下,中央官府默许基层官僚违反法制、侵害民众利益,消灭各种具有社会动员能力的群体,无法解决社会弊端时就只能打击揭露者和利用地痞流氓进一步陷害无辜群众,杨晓琼就是这样的帮凶,攻击的矛头不是对准根源,而是寻找替罪羊教师,刻意妖魔化这个群体,让教师成为体制弊端和执政无能的替罪羊,承担社会罪责,杨晓琼客观上达成这种效果。
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